ผลของโปรแกรมส่งเสริมพัฒนาการและสร้างวินัยเชิงบวกโดยครอบครัวมีส่วนร่วม (Preschool Parenting Program : Triple-P) จังหวัดจันทบุรี

ศึกษาผลของโปรแกรมส่งเสริมพัฒนาการและสร้างวินัยเชิงบวก โดยครอบครัวมีส่วนร่วม (Preschool Parenting Program : Triple-P) ในพื้นที่จังหวัดจันทบุรี เป็นการศึกษา
ในกลุ่มเด็กปฐมวัยอายุ 2-6 ปีและพ่อแม่ผู้ปกครองเด็ก โดยการคัดเลือกโรงเรียน 2 แห่ง อำเภอละ 1 โรงเรียน รวมทั้งสิ้น 2 โรงเรียน

ศูนย์สุขภาพจิตที่ 6 กรมสุขภาพจิต

กรมสุขภาพจิต

ชลบุรี : ศูนย์สุขภาพจิตที่ 6 กรมสุขภาพจิต ; 2567

Results of the program to promote development and create positive discipline with Family participation (Preschool Parenting Program : Triple-P), Chanthaburi Province

บทที่ 1 บทนำ ... 1
- ที่มาและความสำคัญ ... 1
- วัตถุประสงค์ ... 2
- ขอบเขตการศึกษา ... 3
- นิยามศัพท์ ... 3
- ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ ... 4
- กรอบแนวคิดในการศึกษา ... 4
บทที่ 2 แนวคิด ทฤษฎี และผลงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง ... 5
- พัฒนาการเด็กปฐมวัย ... 5
- การสร้างวินัยเชิงบวก ... 6
- ความฉลาดทางอารมณ์ ... 7
- ทักษะการเลี้ยงดูบุตรของผู้ปกครอง ...9
- โปรแกรมส่งเสริมพัฒนาการและสร้างวินัยเชิงบวกโดยครอบครัวมีส่วนร่วม (Preschool Parenting Program : Triple-P)... 11
- งานวิจัยที่เกี่ยวข้อง ... 14
บทที่ 3 วิธีการศึกษา ... 15
- รูปแบบการวิจัย ... 15
- ประชากรและกลุ่มตัวอย่าง ... 16
- เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ... 16
- ขั้นตอนการศึกษา ... 18
- การวิเคราะห์ข้อมูล ... 20
บทที่ 4 ผลการศึกษา ... 21
- ส่วนที่ 1 ข้อมูลลักษณะทั่วไปของกลุ่มตัวอย่าง ... 21
- ส่วนที่ 2 ผลของการใช้โปรแกรมส่งเสริมพัฒนาการและสร้างวินัยเชิงบวกโดยครอบครัวมีส่วนร่วม (Preschool Parenting Program : Triple-P)
- ส่วนที่ 3 ผลการแลกเปลี่ยนเรียนรู้การดำเนินงานส่งเสริมพัฒนาการและสร้างวินัยเชิงบวก โดยครอบครัว (Preschool Parenting Program : Triple-P) จังหวัดจันทบุรี
บทที่ 5 อภิปรายผล สรุปผล และข้อเสนอแนะ ... 26
- อภิปรายผลการศึกษา ... 26
- สรุปผล ... 27
- ข้อเสนอแนะ ... 27
บรรณานุกรม ... 28
ภาคผนวก ... 30

A4 : 61 หน้า

กรมสุขภาพจิต กระทรวงสาธารณสุข