62 8 489 https://dmh-elibrary.org/files/original/aab4c7dd5117cff28a876337ac4dfba4.pdf d7577f44e8a52beacc191a3834181c5a Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource คู่มือการดำเนินงาน และแนวปฏิบัติ Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource คู่มือดำเนินงานพัฒนาความฉลาดทางอารมณ์เด็ก อายุ 3-11 ปี สำหรับครู Subject The topic of the resource ความฉลาดทางอารมณ์ เด็ก Creator An entity primarily responsible for making the resource สำนักพัฒนาสุขภาพจิต กรมสุขภาพจิต Source A related resource from which the described resource is derived สำนักพัฒนาสุขภาพจิต กรมสุขภาพจิต Publisher An entity responsible for making the resource available สำนักพัฒนาสุขภาพจิต กรมสุขภาพจิต Rights Information about rights held in and over the resource สำนักพัฒนาสุขภาพจิต กรมสุขภาพจิต Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Language A language of the resource Thai Type The nature or genre of the resource Text Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context ISBN : 974-465-843-6 Date Modified Date on which the resource was changed. 2020-04-23 Description An account of the resource แนวทางงานพัฒนาความฉลาดทางอารมณ์ เป็นแนวทางการพัฒนาความฉลาดทางอารมณ์เด็ก อายุ 3-11 ปี สำหรับครู ในสถานศึกษาระดับประถม ในการพัฒนาเด็ก ครูมีบทบาทสำคัญต่อการสร้างความเข้าใจ ความร่วมมือ กับผู้ปกครองและชุมชนให้การพัฒนาความฉลาดทางอารมณ์เด็กเกิดผลในทางปฏิบัติโดยมีเป้าหมายเพื่อให้มีการขยายผลการดำเนินงานพัฒนาความฉลาดทางอารมณ์ ในเด็ก อายุ 3-11 ปี Table Of Contents A list of subunits of the resource. บทที่ 1 แนวคิดการพัฒนาความฉลาดทางอารมณ์เด็ก บทที่ 2 การประเมินความฉลาดทางอารมณ์ บทที่ 3 การบูรณาการการพัฒนาความฉลาดทางอารมณ์เด็กในกิจกรรมการเรียนการสอน บทที่ 4 การบูรณาการการเสริมสร้างความฉลาดทางอารมณ์เด็กในรูปแบบการดําเนินกิจกรรมโครงการ บทที่ 5 การจัดกิจกรรมโฮมรูมเพื่อพัฒนาความฉลาดทางอารมณ์นักเรียน บทที่ 6 แนวทางการสร้างกิจกรรม/นวัตกรรม บทที่ 7 เทคนิคการจัดกิจกรรมเพื่อการพัฒนาความฉลาดทางอารมณ์เด็กด้วยเพลงนิทานและคําคล้องจอง บทที่ 8 การบริหารงานและการประเมินผลการดําเนินงาน บทที่ 9 ปัญหาอุปสรรคและแนวทางแก้ไขป้ญหาการดําเนินงานเสริมสร้างความฉลาดทางอารมณ์ของผู้ปฏิบัติภาคผนวกหน่วยสนับสนุนงานพัฒนาความฉลาดทางอารมณ์กรมสุขภาพจิต รายการเทคโนโลยีการเสริมสร้างความฉลาดทางอารมณ์กรมสุขภาพจิต Extent The size or duration of the resource. 85 หน้า ภาวะทางอารมณ์ เด็ก